1.審清題干、題肢，抓關(guān)鍵詞語。            　　

2.一眼看下去就知錯(cuò)誤的選項(xiàng)，首先要排除（逆向選擇除外）

3.題肢本身無錯(cuò)，但不符合題干者，亦排除。

4.相信第一選擇，除非的確搞錯(cuò)，否則不要隨便改動(dòng)。        

附：十種情況不選 ：

(1)表述有錯(cuò)者不選。 

(2)肢干不符者不選。

(3)肢干雙重者不選。

(4)因果相悖者不選。

(5)正誤相混者不選。

(6)肢干矛盾者不選。

(7)間接聯(lián)系者不選 。

(8)范圍不符者不選。

(9)要求單一者不選。 

(10)反向選擇者不正選 。

1.弄清題目的蘊(yùn)涵性。通常包括：是什么？為什么？怎么樣？　　

2.把握題目的限制性。            　　

3.從緊扣題目中的關(guān)鍵詞人手，揭示出題眼?！　?/p>

4.分層?！　?/p>

5.注意答題的全面性?！　?/p>

6.行文過程可簡潔明了。  

辨析題要求考生對試題報(bào)提供的觀點(diǎn)和材料，運(yùn)用正確的立場、觀點(diǎn)和方法，進(jìn)行較科學(xué)的分析和辨別。

這種題型不僅可以考查考生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，還可以考查考生的辨證思維能力。它要求考生對試題有辨有析，辨析結(jié)合。  

常見的辨析題類型有以下幾種：　　

1.材料辨析題：

它不同于簡單的是非辨析題，要求作答時(shí)既要辨別，又要分析，還要評判。　　

解答此類題時(shí)應(yīng)先分析道理，再評判是非，其中析是“關(guān)健”，是主體，如何把握分析要領(lǐng)：

(1)要順著試題所指示的問題，找出分析的目標(biāo)，試題所揭示的問題，可能是一個(gè)，也可能是多個(gè)。即采用“順藤摸瓜”的方法。

(2)尋找課本中對試題所提問的論述。 

(3)透過分析，對相應(yīng)觀點(diǎn)作出評判。　

電視臺記者去一家對環(huán)境造成嚴(yán)重污染的修企業(yè)進(jìn)行采訪，下面是記者與該企業(yè)經(jīng)理的一段對話。

記者：請簡要談?wù)勀銓Πl(fā)展經(jīng)濟(jì)與環(huán)境之間關(guān)系的看法。經(jīng)理：發(fā)展經(jīng)濟(jì)必然帶來環(huán)境污染。記者：面對日益嚴(yán)重的環(huán)境污染，你覺得應(yīng)該如何處理？經(jīng)理：治理環(huán)境污染必須首先發(fā)展經(jīng)濟(jì)。請結(jié)合思想政治課中的有關(guān)知識，對該企業(yè)經(jīng)理的上述綱點(diǎn)作簡要評析?！　?/p>

題中所提示的問題有兩個(gè)，一是“發(fā)展經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的關(guān)系”，二是“經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系”。

順著第一個(gè)問題我們應(yīng)找到課本中相關(guān)的論述：經(jīng)濟(jì)發(fā)展是在一定環(huán)境中進(jìn)行的，環(huán)境既是經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，又是其制約因素。如果只講發(fā)燕尾服經(jīng)濟(jì)，不顧環(huán)境承受能力，必然造成環(huán)境污染，但這會(huì)嚴(yán)重影響今后經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

只有實(shí)施可持續(xù)發(fā)的發(fā)展戰(zhàn)略，做到經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境相協(xié)調(diào)，才能保證經(jīng)濟(jì)健康持久地發(fā)展。

順著第二個(gè)問題找到教材中的論述：我國是發(fā)展中國家，正面臨著發(fā)展經(jīng)濟(jì)與保護(hù)環(huán)境的雙重任務(wù)。形勢要求我們必須加快發(fā)展經(jīng)濟(jì)，這是毫無疑問的，但同時(shí)又必須保護(hù)環(huán)境。

因此，必須堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，即經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境建設(shè)要同步規(guī)劃，同步實(shí)施，同步發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境效益的統(tǒng)一。既要反對“先污染后治理”的觀點(diǎn)，也要反對不準(zhǔn)發(fā)展的“零增長”的觀點(diǎn)。      

2.錯(cuò)誤推理型辨析題：一般由前后兩部分組成，前一部分往往列舉一個(gè)客觀存在的事實(shí)，后一部分由此推出一個(gè)似是而非的結(jié)論，從而使結(jié)論具有一定的迷惑性?？忌袛鄷r(shí)往往容易出錯(cuò)，說明理由時(shí)不得要領(lǐng)?！　?/p>

這類題型，可分三步作答：

(1)透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)。

(2)運(yùn)用所學(xué)知識，辨別題目觀點(diǎn)的正誤。

(3)結(jié)合課本原理，有針對性地進(jìn)行說理論述。

3.復(fù)合型辨析題：這種題型一般是以復(fù)句的形式出現(xiàn)，題目包含兩層以上的含義，前一個(gè)觀點(diǎn)可能正確或錯(cuò)誤，也可能正誤混雜；

前一個(gè)又是后一個(gè)觀點(diǎn)的一部分，后一個(gè)觀點(diǎn)可能正確或錯(cuò)誤，也可能正誤混雜。這類題旨在考查學(xué)生的思維的全面性、深刻性?！　?/p>

解答此類題，必須認(rèn)真審題，弄清題目到底有幾層意思，然后逐層辨析。不能簡單的全面肯定，而應(yīng)該按照“肯定什么，否定什么，補(bǔ)充什么”的思路進(jìn)行析，最后歸納出答案，即肯定題目中的合理因素，然后否定題目中的不合理因素，最后補(bǔ)充題目中的模糊之處?！?/p>

一切擾亂公共秩序地違法行為都要依據(jù)刑法予以懲處。

（1）(肯定)一切擾亂公共秩序的違法行為是否應(yīng)當(dāng)予以懲處？如果公共秩序遭到破壞，社會(huì)的正常生產(chǎn)和生活將受到極大的影響，同時(shí)敗壞社會(huì)風(fēng)氣。因此，一切擾亂公共秩序的違法行為都應(yīng)當(dāng)受到法律的懲處。            　　

（2）(否定)一切擾亂公共秩序的違法行為是環(huán)都要依據(jù)刑法予以懲處？違法行為有一般違法行為與嚴(yán)重違法之分，對那些尚不夠刑罰處罰的擾亂公共秩序的違法行為，示能依據(jù)刑法予以懲處，而只能依據(jù)治安管理處罰條例等法律予以制裁。            　　

（3）(補(bǔ)充)哪些擾亂公共秩序的違法行為要依據(jù)刑法予以懲處？對那些嚴(yán)重?cái)_亂公共秩序、觸犯刑律的犯罪行為）   

4.正誤觀點(diǎn)辨析題：這類題相對來說比較簡單，答題時(shí)只需要對題目作簡單的辨加別分析即可。

當(dāng)然，這類題對學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識來說相當(dāng)嚴(yán)格，它既包含對知識的遷移能力或解答、推理能力，又包含了對知識分析和解決問題的能力。

5.附加條件型：即題目中觀點(diǎn)或材料是孤立和抽象的，它在一定條件下是正確的，在一定的條件下又是錯(cuò)誤的。　　

解答此類題時(shí)不能籠統(tǒng)地表態(tài)，要根據(jù)不同條件作具體分析，考慮要全面，要角度分析。 

6.理由不全型：題目中所講的理由是正確的，但不全面，尚需補(bǔ)充其它理由。　　

解答時(shí)應(yīng)先點(diǎn)明題目的正確之外，并說明理由，然后補(bǔ)充所缺理由并闡明根據(jù)?！　?/p>

辨析題的解答要領(lǐng)總的如下：

(1)如果題目用古漢語、格言、俗語等作材料，先分析其含義，明確題中所述概念。 

(2)審清題目到底有幾層意思，以防漏答。 

(3)對每層意思的觀點(diǎn)先辨后析或先析后辨。辨即說明該層意思的觀點(diǎn)是正確或錯(cuò)誤，或什么條件下正確或錯(cuò)誤。即運(yùn)用教材中正確的原理說明正確或錯(cuò)誤的原因，也就是指出理論依據(jù)。

(4)指明堅(jiān)持正確觀點(diǎn)的意義，揭露錯(cuò)誤觀點(diǎn)的實(shí)質(zhì)或危害。

審題 ：

1. 逆向?qū)忣}：先搞清楚題目問什么？有幾問？然后帶著問題閱讀材料。

2.抓關(guān)鍵詞語，力求搞清每段材料的中心含義。

3.一大段材料的要分層并弄清每層意思。

4.材料的注釋包含很多信息，不能忽視。

答題時(shí)要注意：

(1)凡問現(xiàn)象的，看到什么，就回答什么，不展開。  

(2)凡是“分析”、“評述”的，就要求用原理扣材料分析，如是哲學(xué)部分的，還要在原理后加方法論要求。要回答是什么？為什么？怎么樣？即要分析和解決問題。

(3) 要分層回答，注意行文規(guī)范，答案準(zhǔn)確。

材料分析題也是中考試卷中的常見題型，其比分約占全卷的20%左右，它通常稱為中考的“爬坡題”。

這種題型從宏觀上要求學(xué)生全面掌握書中相關(guān)基本理論知識，其目的在于考查考生運(yùn)用所學(xué)知識聯(lián)系實(shí)際分析問題、認(rèn)識問題和解決問題的能力，同時(shí)也考查考生的思想覺悟。

解答此類題要點(diǎn)： 

1.認(rèn)真審題，閱讀分析材料。材料一般都是選自當(dāng)前的熱點(diǎn)問題和焦點(diǎn)問題，或領(lǐng)導(dǎo)人的講話，或具有典型意義的新聞報(bào)道。

2.考生一定要認(rèn)真閱讀，仔細(xì)分析，悟出其中所蘊(yùn)含的道理是準(zhǔn)確熟練地運(yùn)用教材中的有關(guān)原理并與熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題進(jìn)行整體把握作答（即要求準(zhǔn)確使用政治術(shù)語）。答題時(shí)要做到言之有理，持之有據(jù)，邏輯清楚；同時(shí)要做到觀點(diǎn)鮮明，語言準(zhǔn)確，言簡意賅。 

3.是答后要反復(fù)檢查，以免錯(cuò)漏。

4.是開放性試題（一般為最后一題）要注意在言之有理的基礎(chǔ)上，要特別強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)正確。

5.是不斷積累答題技巧，提高答題能力。            　　

理解說明題

這類題對考查學(xué)生學(xué)習(xí)知識的深度和廣度的一種中難度題。它通常與重要觀點(diǎn)、重大時(shí)事和偉人名人語錄緊密結(jié)合的形式出現(xiàn)?！　?/p>

答此題要點(diǎn)：

1.仔細(xì)審題。要認(rèn)真分析題目要求，理解題目原文特別是重點(diǎn)詞語的意思，并弄清楚要求理解的內(nèi)容與所學(xué)的相關(guān)知識及重 點(diǎn)應(yīng)答些什么。

2.弄清答的常規(guī)步驟。些類題一般要答“是什么”、“為什么”和“怎么做”。有時(shí)題目只要求答其中一個(gè)或幾個(gè)方面，這要因情況而異。

3.答題要緊扣教材和材料實(shí)際，不能將書本知識和材料內(nèi)容割裂開來，切忌答題內(nèi)容（原理）與材料搞成“兩張皮”。

4.答案要層次化、要點(diǎn)化、語言要概括、準(zhǔn)確和明了。　　

判斷說明題它要求對某一現(xiàn)行的觀點(diǎn)進(jìn)行直接的正誤判斷說明再說明理由。它以正確、錯(cuò)誤和正誤混雜三種情況之一情形出現(xiàn)?！　?/p>

答此類題要點(diǎn)：

1.判斷要準(zhǔn)確。如果判斷不準(zhǔn)確，并按錯(cuò)誤判斷說明理由的答案是不能給全分的。這也是近年來中考說明中硬性規(guī)定。  

2.說理要有據(jù)。這和材料分析題中的“準(zhǔn)確熟練地運(yùn)用有關(guān)原理”要求相同。

3.用詞準(zhǔn)確，言簡意賅。這類題一般只答要點(diǎn)即可，這和簡答題的基本要求是一致的。若有具體規(guī)定的要按規(guī)定答題。 

漫畫題是一種新穎題型，解答時(shí)應(yīng)注意事項(xiàng)：　　

第一，全面觀察漫畫，它包括四個(gè)方面：

1.觀察畫中人物的動(dòng)作、語言、表情。

2.觀察畫面形成的特定背景。

3.觀察畫中對特定情景的提示和理解。

4.觀察畫中的標(biāo)題。只要全面觀察漫畫才能準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)漫畫所要揭示的問題。            　　

第二，重視對漫畫標(biāo)題的分析。有的漫畫僅從畫面是難以確定它要揭示的問題。這時(shí)就要重視標(biāo)題的分析。標(biāo)題是漫畫的靈魂，它往往反映出漫畫的主題思想。            　

第三，聯(lián)系教材知識，尋找解題依據(jù)?！邦}在書外，理在書中”，這是命題者的意圖。漫畫所要揭示的問題，往往就是我們在教材中學(xué)過的基本知識，因此，要注意聯(lián)系教材知識，而且思維的角度盡可能多樣化，從學(xué)過的知識中尋找解答的依據(jù)。           　　

解題思路： 

1.認(rèn)真審題。審題是解題的前提和基礎(chǔ)，漫畫試題主要是讀懂漫畫的起直觀意義及所蘊(yùn)含的深刻道理。

2.聯(lián)系教材，結(jié)合漫畫進(jìn)行全面分析。

3.據(jù)試題類型準(zhǔn)確作答：

(1)漫畫類選擇題：要根據(jù)題干的規(guī)定性，結(jié)合漫畫寓意，對題肢逐個(gè)分析，然后決定取舍。

單選題，只能夠選出一個(gè)與漫畫寓意最符合的選項(xiàng)；不定項(xiàng)選擇題，凡符合漫畫寓意都要選，排除法是解答此類題的比較好的方法，一般情況下，錯(cuò)誤題肢要排除（逆向選擇題除外）；與漫畫寓意無關(guān)的題肢要排除；觀點(diǎn)本身模凌兩可的也要排除。 

(2)主觀性漫畫題：除了要準(zhǔn)確珍達(dá)出漫畫的寓意外，更重要的是要能夠運(yùn)用教材的知識對漫畫所揭示出來的問題進(jìn)行分析。

一析（剖析漫畫）、二聯(lián)（聯(lián)系教材）、三解（解答問題）是做好主觀性試題的三大步?！?/p>

開卷也要對教材很熟悉才行，看到一道題你要能夠很快想起這道題是哪一方面的內(nèi)容。學(xué)習(xí)主要是為了有用,不能等到用時(shí)再去翻書，記到腦子里的才是自己的?！?/p>

一些簡單的問答題你要能夠不翻書就熟練的背出來，因?yàn)殚_卷考試的話時(shí)間經(jīng)常是不夠的，可能時(shí)間上不允許你每個(gè)題都翻書?！　?/p>

平時(shí)多做選擇題，盡量背過，因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)候經(jīng)常沒有時(shí)間查書，而且通常也沒有人會(huì)為了一個(gè)選擇題到處翻書。

問答題與材料分析如果答案比較明確的話，那沒說的，照書抄吧。如果你不確定應(yīng)該回答哪一塊的話，就仔細(xì)分析題意都涉及到哪方面的知識，然后每一方面都答一點(diǎn)，寧可多答，也不能漏過重點(diǎn)?！　?/p>

選擇題不要看書答，大概一題用上30秒，不確定的先放著。

大題也要控制好時(shí)間，如果一會(huì)想不出來，就跳過?！?/p>

最后，你的卷面要好看一些，問答題層次、條款分明，給閱卷老師一個(gè)好印象。