訂正翻倍
這天上午，我的語文老師又來了一次詞語聽寫！
詞語們是一個(gè)比一個(gè)難，筆畫是一個(gè)比一個(gè)多。詞語認(rèn)識我，而我卻不認(rèn)識詞語。老師念詞語的速度也是越來越快，我書寫的速度也必須跟上老師的節(jié)奏走，那叫一個(gè)快，行云流水這個(gè)詞正適合現(xiàn)在的狀態(tài)。突然聽到老師說這是最后一個(gè)詞語了，寫完了交給組長！這時(shí)候我心里既輕松又帶有不安的感覺了，剛才就只顧著快寫了，沒有注意是不是都寫正確了！
下午到了，老師發(fā)聽寫本了，我翻開了聽寫本，萬萬沒有想到自己居然得到了滿分。突然，張老師嚴(yán)厲起來：“班上有些同學(xué)根本不重視聽寫，沒有養(yǎng)成聽寫訂正的習(xí)慣，這如何是了？上次沒有訂正的同學(xué)這次翻倍……”翻倍？那豈不是要多寫很多？我慌忙去抽屜柜里面拿出自己的聽寫本，趕緊翻開到上一次聽寫的地方，看看上次是否有訂正？老天保佑，我已經(jīng)訂正了，才放心的繼續(xù)聽老師講下去?！白屇銈儾恢匾暵爩?，如果還有下一次，訂正給我翻20倍。聽清了沒有？”我們回答道：“聽清了?！甭曇魠⒉畈积R。老師也不管這么多了，接著就開始念：“有黃奧軍、張耀東、劉越、宋銘晉、盧逸朗……”
突然，同桌抱頭哭訴道：“一開始我訂正一個(gè)聽錯(cuò)的詞語就要寫9遍，老師現(xiàn)在給我翻了兩倍，就要訂正18遍，我可寫錯(cuò)了6個(gè)詞語?。?乘18等于108個(gè)詞語了。?。∥乙喺?08個(gè)呀！”說完有繼續(xù)哭了。我很同情他，可誰叫他上次聽寫不訂正呢？早知如此，何必當(dāng)初。張老師說錯(cuò)了只要寫兩行，也就是8遍，再加上在錯(cuò)的地方寫一遍，共9遍，也不多啊。老師是為了我們好的。要是真的不去訂正，錯(cuò)的不是依然在嗎？想到這里，真想對那些不訂正的人說活該。
訂正翻倍，聽老師的語氣，這次是不會(huì)給那些不自覺訂正的同學(xué)機(jī)會(huì)了。