“O”的遐想_750字
今天，天氣格外的晴朗，我懷著高興的心情來到學(xué)校上作文興趣課，——“叮鈴鈴！”上課鈴響了。只見石老師紅光滿面地走上講臺(tái)，然后拿起粉筆在黑板上畫了一個(gè)又大又圓的“o”。這時(shí)我想：老師畫這一個(gè)“o”到底有什么特別的用意呢？同學(xué)們也都猜不透老師的葫蘆里裝著什么藥。
正當(dāng)同學(xué)們議論紛紛時(shí)，老師終于開口說話了：“你們是不是都很想知道我畫這個(gè)‘o’有什么用意?。俊蓖瑢W(xué)們異口同聲的回答道：“是！”
“我告訴你們吧，今天的作文題目就是圍繞著這一個(gè)“o”來寫的。”老師很神秘地說。聽了老師講的話，我恍然大悟：“原來是用‘o’想象它像什么事物，用這個(gè)事物寫一篇作文。”
我覺得我的手表像“o”，我就寫它吧。我的手表的表帶是藍(lán)色的，它是電子模式的。
我的手表可以知道今天是星期幾，幾月幾日。它還有鬧鐘功能呢。每天起床，都是它把我叫醒，我的手表還時(shí)時(shí)提醒我要與時(shí)間賽跑，每次我寫作業(yè)，我都自己設(shè)定一個(gè)時(shí)間，在這個(gè)時(shí)間內(nèi)一定要寫完作業(yè)。我的手表讓我時(shí)時(shí)與時(shí)間賽跑，我喜歡我的手表。
今天，天氣格外的晴朗，我懷著高興的心情來到學(xué)校上作文興趣課，——“叮鈴鈴！”上課鈴響了。只見石老師紅光滿面地走上講臺(tái)，然后拿起粉筆在黑板上畫了一個(gè)又大又圓的“o”。這時(shí)我想：老師畫這一個(gè)“o”到底有什么特別的用意呢？同學(xué)們也都猜不透老師的葫蘆里裝著什么藥。
正當(dāng)同學(xué)們議論紛紛時(shí)，老師終于開口說話了：“你們是不是都很想知道我畫這個(gè)‘o’有什么用意?。俊蓖瑢W(xué)們異口同聲的回答道：“是！”
“我告訴你們吧，今天的作文題目就是圍繞著這一個(gè)“o”來寫的。”老師很神秘地說。聽了老師講的話，我恍然大悟：“原來是用‘o’想象它像什么事物，用這個(gè)事物寫一篇作文?！?/p>
我覺得我的手表像“o”，我就寫它吧。我的手表的表帶是藍(lán)色的，它是電子模式的。
我的手表可以知道今天是星期幾，幾月幾日。它還有鬧鐘功能呢。每天起床，都是它把我叫醒，我的手表還時(shí)時(shí)提醒我要與時(shí)間賽跑，每次我寫作業(yè)，我都自己設(shè)定一個(gè)時(shí)間，在這個(gè)時(shí)間內(nèi)一定要寫完作業(yè)。我的手表讓我時(shí)時(shí)與時(shí)間賽跑，我喜歡我的手表。